Санкт-Петербург
ул. Ильюшина, дом 8
Гражданский проспект, дом 22

Мы проводим диагностики и индивидуальные занятия для детей от 2 лет.

Уточнить часы работы специалистов и записаться:

Видео о нас

Почему нам доверяют

Мы создаем собственные методики и материалы для работы, которыми с удовольствием делимся с родителями и другими специалистами в социальных сетях;

Специалисты нашего Центра постоянно проходят курсы повышения квалификации, супервизии. Нас знают, нам доверяют;

Наши образовательные курсы и вебинары прослушали уже более 5000 человек. По разработанным нами методикам и материалам работают специалисты и родители по всему миру;

Для каждого ребёнка мы разрабатываем собственную программу развития, исходя из его умений и навыков;

Ребёнок получает помощь не только на занятиях, по мере необходимости, мы обеспечиваем родителей дидактическими материалами для занятий дома;

Мы обеспечиваем все необходимые материалы для занятий, Вам не нужно что-то покупать и приносить с собой;

Мы умеем не только «ставить звуки». Наш опыт работы позволяет нам решать более сложные задачи. В отличие от многих, мы работаем с детьми раннего возраста и берём в коррекцию детей со сложными речевыми нарушениями;

Мы нацелены на результат, каждое занятие имеет чёткую структуру, понятную родителю и ребёнку. Мы не работаем «за закрытой дверью», по желанию, родитель может присутствовать на занятии;

К нам на занятия дети ходят с удовольствием: мы не сидим по 45 минут с ребёнком за столом, показывая ему карточки. Много лет мы успешно сочетаем классические методики и современный игровой подход к развитию речи;

Чем мы можем помочь Вашему ребёнку

Научить Вас продуктивно взаимодействовать с Вашим ребёнком

Сформировать учебные навыки

Сформировать и улучшить игровые навыки

Скорректировать дисграфию и дислексию

Поставить звуки и убрать «кашу изо рта»

Подготовить ребёнка к школе, научить читать, писать, считать

Улучшить уровень интеллекта, памяти, внимания малыша

Улучшить понимание речи ребёнка, научить отвечать на вопросы, вести диалог

Научить ребёнка говорить длинными, грамматически оформленными фразами

Разговорить молчуна

Как происходит наше с Вами знакомство

Вы оставляете заявку на нашем сайте или звоните нам по контактному номеру Центра

Ещё на этапе телефонного звонка мы задаем уточняющие вопросы, выясняем, что Вас беспокоит, даём рекомендации

Договариваемся о дате и времени диагностики/консультации

На диагностике мы выявляем сильные стороны ребёнка и определяем дефициты в развитии, формируем цель дальнейших занятий и способы ее достижения

По итогу диагностики мы даём родителю четкую и понятную обратную связь, рекомендации, при необходимости, выдаём заключение

Определяем удобные дни и время занятий, подбираем педагога, составляем программу занятий

Наши специалисты

Юлия Викторовна Витвицкая

Логопед-дефектолог, руководитель центра

Образование:

РГПУ им. Герцена, специальность «Коррекционная педагогика»

Институт Специальной Педагогики и Психологии им. Рауля Валленберга, специальность «Логопедическая работа с детьми и взрослыми»

Макарова Екатерина Юрьевна

Логопед-дефектолог

Образование:

ФГБОУ «МГТУ им. Г.И.Носова» Институт Гуманитарного образования;

Специальность: специальное (дефектологическое) образование. Профиль образовательной программы: Логопедия.

Наталия Романовна Григорьева

Логопед-дефектолог

Образование:

Анна Владимировна Студнева

Логопед-дефектолог

Образование:

Институт Специальной Педагогики и Психологии им. Рауля Валленберга, специальность «Логопедическая работа с детьми и взрослыми».

Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, специальность «Социальная работа» (практический психолог).

Институт Специальной Педагогики и Психологии им. Рауля Валленберга, специальность «Логопедическая работа с детьми и взрослыми»

Высоцкая Наталья Викторовна

Логопед, дефектолог

Образование:

РГПУ им. Герцена, специальность «Учитель начальных классов»

Институт Специальной Педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, специальность «Логопедия»

Елена Александровна Муравьёва

Логопед-дефектолог

Образование:

«Логопед мастер», курс «Профессиональная переподготовка», «Логопедия»

Санкт-Петербургский государственный университет, кафедра педагогики

Егорова Екатерина Валерьевна

Логопед, дефектолог

Образование:

РГПУ им. А. И. Герцена психолого-педагогическое образование

ЛГУ им. А. С. Пушкина специальное (дефектологическое) образование

Чернявская Наталья Олеговна

Логопед-дефектолог

Образование:

Московский Государственный Открытый Педагогический Университет им. Шолохова, учитель-логопед

Стоимость

*Логопеды-дефектологи дистанционно не работают. Специалисты на дом не выезжают.

Длительность: 30 мин.
1 занятие: 1800 ₽ (без абонементной системы)

Абонемент на 4 занятия:
7 000 ₽

Индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом
(дети от 2 до 5 лет)

Абонемент на 8 занятий:
14 000 ₽

Абонемент на 15 занятий:
25 500 ₽

Длительность: 45 мин.
Диагностика: 2 500 ₽

Запуск и развитие речи у детей от двух до пяти лет
Длительность 45 мин

1 занятие - 1 800 ₽

Абонементы на индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом (дети от 2 до 5 лет):

Логопедический массаж

Индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом
(дети от 5 до 10 лет)

Постановка звуков, подготовка к школе, коррекция дисграфии и дислексии. Длительность 45 мин

1 занятие - 1 600 ₽

Абонементы на индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом (дети от 5 до 10 лет):

Абонемент на 4 занятия:
6 000 ₽ (вместо 6 400 ₽)

Абонемент на 8 занятий:
12 000 ₽ (вместо 12 800 ₽)

Абонемент на 15 занятий:
23 000 ₽ (вместо 24 000 ₽)

Диагностика руководителя центра

Диагностика логопеда-дефектолога

Длительность: 45 мин.
Диагностика детей от 2 до 5 лет: 1 800 ₽
Диагностика детей от 5 до 10 лет: 1 600 ₽

В каких случаях нужно обращаться к логопеду

Речь развивается поэтапно и индивидуально – у детей одного возраста развитие устной речи может отличаться, и при этом быть в пределах нормы. Родителям важно понимать общие этапы и временные параметры, уметь вовремя распознать возможные нарушения и начать занятия с логопедом.

Если слух ребёнка в норме и он понимает обращенную речь, то к году обычно появляются навыки:

• протяжное произнесение гласных или простых слогов: «ба», «га», «уа»;
• повторение одного слога: «дадада», «гагага» и т.д;
• ребенок произносит простые слова: «мама», «папа», «баба», а также и более сложные слова в детском, упрощенном произношении.

Активный словарь ребенка двух лет может состоять из 50 слов, а может достигать двухсот – оба варианта будут нормой. Дети 3-4 лет обычно имеют в запасе 1000-1900 слов, а к 5 годам – 1900-2200.

Если речевое развитие в норме, не наблюдается нарушений и сложностей в произношении звуков и составлении предложений, то визит к логопеду будет носить скорее профилактический характер. В этом случае рекомендуется посетить специалиста перед поступлением в детский сад, а затем – при подготовке к школе. Но в некоторых случаях откладывать занятия нельзя. Обратиться к квалифицированному логопеду необходимо, если наблюдаются логопедические проблемы:

• до 2-х лет речь не появилась или перестала развиваться (в активном словаре не более 10 слов) – логопед поможет запустить развитие речи;
• есть заикание;
• в 4 года ребенок путает или неправильно произносит звуки, например, шепелявит – при произнесении свистящих звуков язык просовывается между резцами;
• в 5-6 лет есть проблемы с составлением предложений и пересказом текста.

Любое нарушение устной или письменной речи детей нужно решать как можно быстрее, важно не упустить проблему и найти специалистов, которые скорректируют ситуацию и создадут благоприятные условия для развития речи.
Индивидуальное занятие более эффективно, чем занятия в группе. Логопед сможет найти подход к ребенку, подобрать наиболее эффективный вариант коррекции речевых нарушений.



Важной частью занятий является сенсорная интеграция (стимуляция работы органов чувств), развитие мелкой моторики – с помощью комплексного подхода достигается высокая эффективность освоения новых навыков у детей любого возраста.
Правильно выстроенное занятие в игровой форме не дает устать, смена деятельности поможет поддерживать интерес – ребенок сам будет хотеть заниматься.

Работа логопеда с ребенком 2-3 лет

Обследование и диагностика ребенка 2 или 3 лет проводится логопедом в игровой форме и включает несколько этапов:

• проверку понимания речи, навыков коммуникации, уровня развития интеллекта и высших психических функций соответственно возрасту;
• выявление нарушений и их причин;
• составление логопедического заключения на ребенка 2-3 лет;
• направление на консультацию советующего специалиста при необходимости.

Заключение логопеда на неговорящего ребенка 2-3 лет готовится на основе проведенной диагностики. При необходимости мы направляем малыша на дополнительные обследования к неврологу, детскому клиническому психологу, ЛОРу, специалисту по ЛФК и т.д

Также после диагностики логопед может составить программу занятий для ребенка 2-3 лет в нашем Центре запуска и развития речи, включив в нее эффективные методики, включая авторские.

Занятия с логопедом в 2 года, как и программы для детей с нарушениями речи 3 лет, прорабатываются с учетом особенностей каждого конкретного случая: мы объясняем родителям, как будем заниматься с малышом, как они сами могут помочь ему дома.

Диагностика ребенка 4-5 лет логопедом

Специалисты нашего Центра проводят диагностику и занятия с детьми, в речи которых слышатся нарушения, а также с неговорящими малышами.

• Логопед ребенку в 4 года необходим для диагностики и коррекции дизартрии, когда речь неразборчива, искажены звуки, нарушено речевое дыхание. Специалист проводит проверку уровня речевого развития, находит причины дефектов, составляет заключение и план занятий, в т.ч. домашних заданий, для выполнения которых обязательна помощь родителей. Порядок обследования логопедом ребенка в 4 года при отсутствии речи идентичен осмотру малышей 2-3 лет.
• Для детей 5 лет с дефектами активной речи разработаны интересные и эффективные тесты на анализ мышления, интеллекта, словарного запаса и понимания речи. После диагностики и выявления причин отклонений, специалист готовит заключение, проводит коррекцию. Занятия с логопедом для детей 5 лет также предполагают обязательное участие родителей дома.

В случае необходимости по результатам диагностики мы направляем ребенка к неврологу, детскому клиническому психологу, ЛОРу и другим специалистам.

Занятия логопеда с детьми 6-7 лет

Диагностика ребенка 6 лет, имеющего нарушения активной речи, осуществляется логопедом в процессе общения с ребенком. Специалист:

• проверяет высшие психические функции: мышление, понимание речи, когнитивную сферу (интеллект);
• выявляет истоки нарушений, выносит логопедическое заключение;
• консультирует родителей на предмет того, какие меры нужно принимать для улучшения речи ребенка дома;
• составляет индивидуальный план коррекции речи ребенка в нашем Центре.

Также для детей 6-7 лет логопедами нашего Центра осуществляется подготовка к школе, которая помогает дошкольнику легче переносить нагрузки и трудности первых лет обучения.

Работа логопеда со школьниками

Диагностика логопеда в 1 классе заключается в обнаружении нарушений письма и чтения. Логопед ребенку 8 - 9 - 10 лет поможет овладеть азами грамоты, научиться правильно произносить звуки, слова, предложения, писать и читать.

Логопед для школьников 2-3 класса, как правило, занимается коррекцией дисграфии и дислексии на занятиях в нашем Центре, также он может посоветовать родителям, какие упражнения будут полезны ребенку в домашних условиях.